“我的教育信念是什么？”这个问题始终在我脑海中盘旋。信念的轮廓时而清晰、时而模糊，在持续的叩问和回望中，我逐渐勾勒出教育信念跃迁的脉络。初入教坛的10年，“成绩第一”是我奉为圭臬的信条。我像个拧紧的发条，一门心思扑在提升学生成绩上。课堂追求大容量、快节奏，禁止学生有任何“分心”的举动。课后严格落实知
